Anotace

Kurz je zaměřen na problematiku syndromu vyhoření v učitelské profesi a jeho prevenci. Účastníci se seznámí s nejčastějšími příčinami a projevy vyhoření a porozumí souvislostem mezi dlouhodobým stresem, negativními myšlenkami a tělesnými reakcemi. V průběhu kurzu si osvojí praktické techniky imaginace, odvádění pozornosti, mindfulness a relaxace, které jim pomohou rozpoznat vlastní stresové reakce a aktivně s nimi pracovat. Součástí programu je také nácvik dýchacích a svalových relaxačních technik, práce s emocemi i reflexe vlastních strategií zvládání zátěžových situací.

Vzdělávací program je zaměřený na využívání AI ve vzdělávání. Tento intenzivní čtyřhodinový kurz je určen pro ředitele a učitele škol, kteří chtějí integrovat umělou inteligenci do svých výukových metod. Účastníci se naučí, jak efektivně využívat AI nástroje k podpoře interaktivity a personalizace výuky. Kurz zahrnuje praktické ukázky, diskuse a případové studie, které pomohou pedagogům lépe porozumět možnostem a výhodám AI ve vzdělávacím prostředí.

Kurz je zaměřen na rozvoj komunikačních dovedností vedoucích pracovníků ve školství s důrazem na specifické komunikační situace, které jsou klíčové pro efektivní vedení týmu a školské instituce. Účastníci si osvojí praktické strategie pro práci s komunikačními kanály, jako jsou e-maily, sociální sítě a jiné formy digitální komunikace. Důraz bude kladen na transparentnost v komunikaci, správné nastavení komunikačních strategií a předcházení nedorozuměním mezi různými generacemi zaměstnanců. Součástí kurzu jsou i zásady prevence konfliktů a techniky pro udržení harmonického pracovního prostředí.

Práce s dokumenty je nezbytnou součástí každodenního života jejich původce, škol nevyjímaje. Jak motivovat zaměstnance, aby s dokumenty správně zacházeli? Jak zkrátit čas, který musí být věnován péči o dokumenty? Nastavení procesu oběhu dokumentů je třeba v praxi přizpůsobit provozním podmínkám jednotlivých původců tak, aby byl efektivní, co nejméně zatěžoval a probíhal v souladu s platnou legislativou. Seminář je zaměřený na praktickou aplikaci právních předpisů v oblasti archivnictví a spisové služby v prostředí škol a školských zařízení. Obsah semináře vychází z nové legislativní povinnosti škol přejít na výkon spisové služby v elektronické podobě od 1. ledna 2026, v souladu s tím řádně pečovat o dokumenty a umožnit výběr archiválií.

Anotace:

Výcvikový a prožitkový seminář je zredukován do minimálního metodického celku, který lze v praxi užitečně použít. První část je zaměřena na přípravu frekventantů ve speciální teorii, zejména praxi v poznávání jednotlivých stadií a rozpoznání forem šikanování. Zvláštní pozornost je věnována kyberšikaně a šikaně učitelů. V druhé části je probírána metodika první pomoci, osvětlena klasifikaci šesti scénářů a hlavní pozornost je věnována nácviku jedenácti kroků při řešení obyčejné počáteční šikany. Uvedená metoda patří do skupiny scénářů, které zvládne škola sama. Jde o základní přístup, jehož zvládnutí umožní pedagogům razantně a bezpečně zastavit většinu typů šikanování. Současně jeho zvládnutí napomůže porozumět dalším variantám první pomoci.

Anotace

Vzdělávací program je zaměřen na efektivní nastavení prevence konfliktů ve školách a školských zařízeních v různých pracovních situacích a při komunikaci s rodiči, žáky a kolegy. Účastníci se seznámí s teoretickým základem konfliktů a naučí se efektivně nastavit prevenci ve své organizaci. Pochopí význam vlastního hodnocení a budou ho umět využít jako základní oporu při řešení komplikovaných situací. Budou umět pojmenovat a nastavit smysluplné komunikační toky a efektivní systém spolupráce. Naučí se eliminovat komunikační stopky a komunikovat bez zbytečných spouštěčů.  

Krizové situace mohou nastat v každé vzdělávací instituci a je dobré být na ně připraven a postupovat tak, aby se krize efektivně zvládla a nepoškodilo se dobré jméno školy, klima a vztahy uvnitř i s veřejností. Vzdělávací program je zaměřen na vymezení krizových situací, objasnění vhodných a efektivních postupů komunikace v krizi, věnuje se eliminaci komunikačních chyb a připravuje účastníky na vytvoření vlastních krizových scénářů. Účastníci se rovněž seznámí s mediačními technikami, které jim pomohou zvládnout emočně vypjaté momenty. Pozornost bude věnována i digitálním technologiím, které je nutné v krizi využívat s velkým rozmyslem, protože mohou být kvalitním pomocníkem, ale i zásadním problémem v případě šíření dezinformací. Absolventi kurzu se naučí, jak vypjatou situaci úspěšně zvládnout a zabránit tak eskalaci vzniklé krize.

Vzdělávací program je zaměřený na aktuální teoretická východiska a postupy time managementu související s řízením času ředitelů škol a školských zařízení, jejich zástupců a dalších pedagogických pracovníků. Cílem je napomoci těmto pracovníkům zefektivnit a zkvalitnit pracovní výkon, uvědomit si priority a umět nastartovat vybalancování osobního a pracovního života jako předpokladu k efektivnějšímu výkonu. Pozornost je věnována individuální analýze času, odhalování slabých míst (činností, které spotřebovávají čas  a nepřinášejí požadovaný efekt), stanovování priorit z hlediska pracovních činností a zavádění změn potřebných k vytvoření rovnováhy mezi pracovním a osobním životem (WLB).  

Vzdělávací program je zaměřený na aktuální teoretické a praktické otázky související s řízením škol a školských zařízení v oblasti motivace a rozvoje pracovníků školy a metodologie identifikace, rozvoje a udržování talentovaných zaměstnanců.